El Blog de la Polilla Cubana
para compartir contigo noticias de Cuba y del mundo

Cuba, primer territorio libre de analfabetismo en América Latina desde 1961, ha extendido el programa de alfabetización “Yo, sí puedo” a otros países latinoamericanos y del mundo, como parte de sus misiones internacionalistas. Aún con sus limitados recursos económicos, ha sido capaz de crear un método de alfabetización audiovisual que permite aprender a leer y escribir a personas adultas, a partir de los 15 años, con el dictado de 65 clases, brindándoles a otros países, no sólo la posibilidad de aplicación de este método, sino también recursos humanos, cubanos que instruyen a las personas que oficiarán de facilitadores en sus propios pueblos, y en algunos casos, como el de Bolivia, también aporta recursos materiales -televisores y reproductores de video- con colaboración venezolana.

El “Yo, sí puedo” ha permitido a Venezuela convertirse en la segunda nación latinoamericana libre de analfabetismo en 2005. En Bolivia, luego de la asunción de Evo Morales, quién tomó la bandera de la alfabetización como una de sus prioridades, el desarrollo del método cubano la ubicó como tercer territorio libre de analfabetismo en Latinoamérica. Bolivia, siendo uno de los países más pobres de la región, debió enfrentar numerosos inconvenientes que sólo fueron superados gracias a la solidaridad y colaboración desinteresada de Cuba y Venezuela. Para que el programa pudiera alcanzar a las comunidades campesinas, donde la tasa de analfabetos suele ser más alta, Venezuela aportó alrededor 8 mil paneles solares, mientras que Cuba donó 30.000 televisores, 30.000 reproductores de video y 30.000 videos con las clases grabadas. También, Cuba aportó 212.000 anteojos para los ancianos que acudían a clases y no lograban leer la pantalla.

Gracias a que el programa ofrece la posibilidad de desarrollarse en diversas lenguas, la tarea en Bolivia fue posible, ya que se ha desarrollado en las lenguas quechua y aymara, teniendo en cuenta que el país está integrado en su gran mayoría por diversas etnias indígenas. Así, el logro en Bolivia en 33 meses de trabajo, alcanzó a unos 827.000 bolivianos –según el Ministerio de Educación y Cultura- que aprendieron a leer y a escribir, gracias a la tarea de casi 50.000 educadores bolivianos orientados por Cuba y Venezuela. Con esta campaña, Bolivia redujo a 3% la tasa de analfabetismo, con lo cual pudo declararse libre de analfabetismo, cifra que no pueden igualar los países más ricos de la región como Brasil, Argentina o México.

Ahora, el desafío llegó a Paraguay y Ecuador. En el primer caso, el presidente Fernando Lugo estuvo en la proclamación de Bolivia como territorio libre de analfabetismo, en Cochabamba. Y quiere ser, con ayuda de Bolivia, Cuba y Venezuela el cuarto país liberado de ese drama. Otro país que puede ocupar ese sitial es Ecuador, pues el “Yo, sí puedo” ya alcanza a 21 de las 24 provincias del país. La aplicación del programa se inició en abril de 2004 y a la fecha los ecuatorianos alfabetizados ascienden a 113.000. Hoy, 14.449 ecuatorianos aprenden a leer y a escribir con este método. Ecuador con Rafael Correa está pronto a declararse también un país libre del flagelo.

Tomado de "Siempre es 26: Boletín del Grupo Solidario Mil por Cuba, del Movimiento Argentino de Solidaridad con Cuba (MASCUBA), No. 6

En la imagen, alfabetizada por el "Yo si puedo" en Argentina

Presiden José Ramón Machado Ventura y Esteban Lazo la gala inaugural
Leticia Martínez Hernández

Fueron los niños y su arte quienes descorrieron las cortinas de Pedagogía 2009 para dar la bienvenida a más de 3 000 maestros que se reúnen en La Habana con el fin de aunar voluntades en la lucha contra la ignorancia. La gala inaugural contó con la presencia de los miembros del Buró Político José Ramón Machado Ventura, Primer Vicepresidente de los Consejos de Estado y de Ministros, y Esteban Lazo Hernández, vicepresidente del Consejo de Estado.

Álvaro Marchesi Ulastres, secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, La Ciencia y la Cultura (OEI), calificó hoy a Cuba de ejemplo en la educación.

Marchesi expuso, en esta capital, en conferencia especial impartida en el congreso Pedagogía 2009, las metas educativas que se propone la OEI para Iberoamérica en 2021.

Exhibió los resultados de investigaciones globales que demuestran a la nación caribeña como país con mayor rendimiento académico en el aprendizaje de las matemáticas, en sexto grado de la enseñanza primaria.

Destacó el esfuerzo de los especialistas del ramo de la Isla, quienes contribuyeron a que Venezuela y Bolivia se declararan libres de analfabetos en el 2006 y 2008, respectivamente.

Ante la presencia de Ena Elsa Velázquez, ministra cubana de educación, Marchesi elogió al gobierno de Nicaragua por el compromiso de erradicar el analfabetismo en julio del presente año con la colaboración de maestros de la Isla.

Marchesi analizó la problemática educativa de la región, donde solo un 50 por ciento de niños con edad de cinco años está escolarizado y la desnutrición afecta a siete millones de infantes iberoamericanos.

En Cuba el grado preescolar para niños de seis años está universalizado y el 99 por ciento de los de cero a cinco son atendidos mediante círculos infantiles y vías no formales.

Durante la primera jornada del encuentro con sede en el Palacio de Convenciones, más de tres mil delegados de 44 países de varios continentes, examinan, entre otros temas, las perspectivas de la pedagogía en el siglo XXI, y los fundamentos teóricos y metodológicos de la formación moral ciudadana. (AIN)

http://www.granma.cubaweb.cu/2009/01/27/nacional/artic15.html

En un atrasado ejemplar en papel del periódico Trabajadores, encontré esta joyita que despertará anhelos... y nostalgias

por Iliana Hautrive, con fotos de César A. Rodríguez

"Impacta la sensación de pasear con personajes célebres, rendirles homenaje, conocer sus historias, sentirlos más cercanos…

No se les ve como simples obras de arte. Impacta la sensación de pasear con personajes célebres, rendirles homenaje, conocer sus historias, sentirlos más cercanos…

Cualquiera puede compartir con Carlos Puebla, con su guitarra, en el Parque Céspedes, de Manzanillo, y también con Benny Moré, en el Prado cienfueguero".

A la Madre Teresa de Calcuta, Premio Nobel de la Paz en 1979, muchos admiradores
le ponen flores en el libro que lee, sentada
en su remanso del jardín del Convento de San Francisco de Asís

A la entrada del restaurante Floridita, Ernest Hemingway se mantiene en el mismo lugar donde siempre acudió a degustar su daiquirí. En hermoso gesto, los bármanes del lugar le sirven cada día el trago que tanto le gustaba al autor de El Viejo y el Mar.

En la intersección de la Avenida del Puerto y la calle Jesús María, la escultura del compositor mexicano Agustín Lara recuerda su influencia en la cultura nacional. Allí está emplazada desde finales del año 2002, donada por el pueblo y el Gobierno de Veracruz. Es una modalidad escultórica que se extiende por todo el país.

"La mayoría de las más recientes creaciones pertenecen a artistas del patio, pero también las hay donadas por otras naciones amigas. Con un aire de modernidad, esos seres famosos, cubanos y extranjeros, que se confunden con el transeúnte, se suman al patrimonio cultural de la Isla.

Paseando entre estatuas mucho se disfruta y conoce..."

Muchos se sientan a su lado a conversar. En el parque de 17 entre 6 y 8, en el Vedado, John Lennon, 

 apacible, parece esperar cada 8 de diciembre el concierto que recuerda la fecha de su asesinato en 1980 en Nueva York.

¿Qué pensaría Usted de un grupo “musical” que, como uno de sus posters de presentación utiliza la enseña Patria, modificándola de forma grosera? ¿Qué vitupera y ofende la figura de quien diera todo el esfuerzo de su vida -riquezas, posición, familia-, por esa misma Patria?

¿Un Grupo que, a no dudarlo, se convierte en uno más de los títeres cuyos hilos son las barras que atraviesan una letra S? (por supuesto, me refiero al conocido símbolo: $)

Los preparativos para contribuir, en nuestro modesto alcance, a preservar vidas y propiedades en espera de la amenaza de un terrible huracán que se cernía sobre mi país, me hizo desdeñar ocuparme de algo que no tenía para mí mínima importancia, pues confiaba en que nuestro Gobierno, nuestras justas leyes, darían justa posición a la maniobra injerencista, al nuevo show mediático que se tejía sobre nuestro país.

Así ha ocurrido: pasada la terrible amenaza del ciclón (¡¡sin la pérdida de una sola vida humana, en tanto atacara a Cuba con vientos que lograron voltear una enorme rastra, mientras que en el imperio que paga estos shows, desdichadamente: “El huracán Gustav, que tocó tierra el lunes como un ciclón de categoría dos, ha causado siete muertos y ha dejado a cerca de un millón personas sin electricidad en el estado de Louisiana”.) Pasados, pues, los días de angustiosa espera, desbaratado el nuevo plan, les traigo este excelente texto que nos hiciera llegar uno de nuestros colaboradores y -siento vergüenza ajena por ello- pido mil perdones por utilizar esta imagen tan degradante, pero que me parece que muestra muy claramente, más aún que la exhibición de las “partes pudendas” del pornográfico grupo, lo que se cuece en el cerebro de estos fantoches.

Y termino mi introducción con unos fragmentos del poema que un juvenil José Martí dedicara a esa estrella que estos groseros han sustituido por su infame logotipo y, les ruego, lean detalladamente el texto que publicamos:

Esta, ¡oh misterio que de mí naciste!
cual la cumbre nació de la montaña,
Esta, que alumbra y mata, es una estrella.
Como que riega luz, los pecadores
huyen de quien la lleva, y en la vida,
cual un monstruo de crímenes cargado,
todo el que lleva luz, se queda solo.
[…]

El que la estrella sin temor se ciñe,
Como que crea, ¡crece!

De la época de los cultos a la pornografía Por Arena del Río

El presidente de la Asamblea Nacional del Poder Popular de Cuba, Ricardo Alarcón presentó en Lecturas frente al mar el título "Ese sol del mundo moral", del poeta y ensayista cubano Cintio Vitier.

Alarcón planteó que el anexionismo es una amenaza real en leyes, planes y acciones que se manifiestan con impúdica procacidad. Los anexionista del siglo XIX incluían personas cultas y a algunos que sacrificaron sus vidas por conseguir sus propósitos; los de hoy forman un anexionismo parasitario, patética chusma de batistianos, terroristas y maleantes de toda laya pagados por el presupuesto yanqui. Contraste semejante se ha operado del lado del Imperio: de Jefferson a W. Bush, ambos anexionistas, pero el primero escribió la famosa Declaración que el segundo es incapaz de leer.

"Esa gentuza jamás perdonará a Cuba su independencia y que hayamos alimentado la esperanza de millones incluso en los momentos más angustiosos..."

La gentuza fue pasando de los cultos anexionistas del siglo XIX, a los mafiosos, asesinos, invasores, terroristas, mercenarios, disidentes, damas de blanco y ahora rockeros de Pornografía. ¿A dónde llegaran? El hecho de acudir a estos métodos como alternativas no es más una degradación moral del bajo nivel al que han llegado los enemigos del pueblo cubano y a su completa derrota.

Hoy leí un artículo del periodistas J.M. Álvarez, de un medio alternativo, que dice:

"Hace unos días escribí una reseña en clave de humor, sobre la detención en Cuba de un cantante de rock acusado de "peligrosidad social pre-delictiva". No pensaba prestarle mayor interés al hecho, pero ha llamado mi atención la importancia que le han concedido al asunto los medios de información, sobretodo si estimamos que el afectado- líder de la banda "Porno para Ricardo"- tiene antecedentes por delitos de consumo y tráfico de drogas y ha estado en la cárcel en alguna ocasión. Al parecer el "mérito" del rockero, consiste en insultar a una Revolución que le da trabajo, subvenciona la renta de su vivienda, la electricidad, el gas que consume, y proporciona sanidad y estudios gratis a él y a sus hijos.

"Desde el primer instante, Zoé Valdés y su pandilla, organizaron una recogida de firmas exigiendo su liberación. La celeridad con la que iniciaron la campaña, su publicación en Internet, y la actitud de los medios de prensa, huele que apesta a entramado organizado. Hasta llegaron a pedirle a Pablo Milanes que, en el concierto que realizó en la Tribuna antiimperialista de La Habana, efectuara una proclama pública a favor de un sujeto, mal considerado incluso en el joven movimiento rockero cubano. Pablo no se sumó a la farsa porque quien se manifiesta antiimperialista, no puede hacer causa común con el fascismo y sus servidores.

"El delito de peligrosidad se aplica a quien de manera habitual se emborracha, droga, trafica, quebranta las normas elementales de convivencia y vulnera las reglas de convivencia de la comunidad. Todas esas "virtudes" están presentes en este sujeto. Los vecinos tuvieron que llamar a la policía por el ruido que provocaba con su música, aderezado con alaridos barriobajeros y obscenos efectuados a altas horas de la noche. Las autoridades, conscientes de la campaña orquestada desde el exterior- que tenía por objeto hacer un héroe de un pobre diablo- rebajaron el delito, que se quedó en falta por desobediencia (lo que en España sería, más o menos, "desacato a la autoridad") y el pago de una multa. De esa manera, la extrema derecha cubana se quedó sin su prefabricado mártir.

"El despliegue de los medios, dando carácter político a una noticia banal, es harto sospechoso e invita a pensar que alguien entre bambalinas, movía los hilos de una marioneta esperpéntica. De todas formas, que la detención de un energúmeno sea portada en prensa y televisión, no es sorprendente si tenemos en cuenta los intereses a los que sirven y el nivel de degradación moral de la sociedad capitalista. Por lo que se ve, el mundo va bien, la crisis es pasajera, y no existen crímenes a diario en Iraq o Afganistán (cometidos por los "democráticos occidentales), que merezcan la pena comentar. Lo más relevante era Porno para Ricardo, o sea, la misma porquería, de los mismos puercos de siempre.

"Elizardo Sánchez Santacruz, alias "el Camaján", dijo ante las cámaras de las cadenas de televisión que se concentraron en el juzgado donde fue conducido Gorki Águila Carrasco (nombre del espécimen elegido, desde fuera, para la ocasión), que si éste era condenado, se le podría considerar preso de conciencia. Bueno, algo hemos aprendido. Ya sabemos cuál es el perfil adecuado para los que aspiren a ser presos de conciencia cubanos: alcohólicos, consumidores habituales de droga, traficantes, groseros y provocadores. Todo un lujo de cualidades humanas. "

Algunas de las preguntas de ese periodista ya tienen respuesta. Vean lo que el periodista Manuel Juan Somoza en el periódico mexicano Milenio escribió:

" Gorki Águila, intérprete de canciones que se burlan de Fidel Castro, fue multado por desobediencia civil en un tribunal de La Habana, en medio de un despliegue de diplomáticos, amigos, familiares, policías y corresponsales de prensa.

"El rockero punk de 39 años quedó ayer en libertad después de cuatro días de detención y el pago de 24 dólares de multa."

La severa sanción que los enemigos de Cuba, esperaban de acuerdo a la multipropaganda que opacó el paso del Huracán Gustav, de más de 340 kilómetros por hora y devastó a la Isla de la Juventud y parte de la provincia de Pinar del Río, sin dejar un solo muerto, en contraste con los casi 90 de sus países vecinos, los irritó.

Elizardo Sánchez, consideró el juicio como una burla, porque todo concluyó con una multa, a petición de la fiscalía, dijo colérico el titular de la ilegal Comisión Cubana de Derechos Humanos y Reconciliación Nacional (CCDHRN). Él quería una sanción de 4 años, como ya había anunciado a la prensa internacional. No le importaba que el rockero fuera a prisión, lo lucrativo para él y sus patrones, era el combustible para atacar a Cuba.

El periodista de Milenio, continuó: "Sánchez, integrantes de la banda Porno para Ricardo que lidera Gorki, así como el padre del rockero, tuvieron acceso a la vista que se desarrolló nueve horas después de lo previsto. Inicialmente se dijo que el rockero podría ser "juzgado por peligrosidad predelictiva, con una pena hasta de cuatro años de cárcel".

Querían que el juicio se realizara en medio de los azotes del huracán más potentes que ha afectado a Cuba en los últimos 50 años. Los que divulgaronque sería juzgado por peligrosidad predelictiva y hasta la cantidad de años, fue el mismo Elizardo y esto reproducido como si fuera el huracán por los mismos medios de prensa.

Hace unos cuatro años el Gorki, aún no era cantante, estuvo preso por consumo y tráfico de drogas, escándalos público y salir desnudo a la puerta de su casa, para indignación de los vecinos de su barrio. En la prisiónse sumó a los grupos de estudios que estos lugares ofrecen a los reclusos. Por su buen comportamiento salió de la prisión, sin cumplir la condena establecida. Se unió a otros de sus amigos, algunos de ellos con antecedentes penales y formó la banda "Porno para Ricardo".

Sus canciones y bailes son de carácter obscenos, incluyendo danzas que ejecutan de forma completamente desnudas con una tela que únicamente cubre los testiculos, pero con los penes al aire y movimientos semejantes a las relaciones sexuales más impúdicas y vulgares. Se presentaron denuncias y protestas de los vecinos y de otros lugares que acusaron a la banda de acudir sin ser invitados a ceremonias nupciales o fiestas de 15 años, muy común entre los habaneros, provocando alteraciones del orden público.

El negocio no prosperaba y porvoluntad propia o inducidos por alguien, sus canciones tomaron matices contrarios al Comunismo, Socialismo, la Revolución, los principales dirigentes de esta, incluyendo al Che Guevara que calalogan de asesino y al presidente de Estados Unidos como idolo del grupo, libertador de Bagdad, impulsor de la democracia en Afganistán y criticos de los Palestinos por agredir a Israel.

Mientras el pueblo cubano se preparaba para enfrentar el huracán Gustav, la banda de rockeros, escándalosamente ensayaban a muy altas horas de la madrugada, armando una trifulca con susvecinos, quienes llamaron a la policía. Sospechosamente se encontraban dos corresponsales extranjeros en el lugar de los hechos. Dado la gran propaganda y repercusión en los medios de prensa de España,era claramente visible que se gestaba una provocación.

A los observadores le llamó la atención la rapidez con que actuaron los enemigos de la Revolución Cubana, más rápidos que la Defensa Civil Cubana ante las amenazas del Huracán que ya es mucho decir. Otro detalle significativos son los que firmaron el documento de apoyo al rockero. La escritora pornográfica Zoé Valdés, Carlos Alberto Montaner acusado en reiteradas ocasiones de policía de la dictadura de Fulgencio Batista, de actividades terroristas y agente de la CIA, Paquito de Rivera, un músico nacido en Cuba, que cantó para los gobernantes de Israel, mientras estos bombardeaban al Líbano y Palestina, Elizardo Sánchez, conocido por el Camaján y Marta Beatriz Roque, la que apareció votando por Bush y pidiendo que bombardeara primero Bagdad y después La Habana y la bloquera Yoani Sánchez.

Un hecho curioso según Mileno "Al tribunal asistieron diplomáticos de Estados Unidos, Canadá y Holanda, y todos los representantes de la prensa extranjera en la isla. Al caer la tarde, sólo quedaban los diplomáticos estadounidenses y en gesto poco usual se sumaron periodistas de los medios oficiales."

Nadie debe sorprenderse si cualquier día algún periódico español, considera al Rockero como una de las 100 personalidades más influyentes del mundo y se les ocurra a Esperanza Aguirre y a José María Aznar, organizar un publicitado concierto en la Plaza de Toro de Madrid, para que en lugar de las emocionantes corridas, las señoras y los señores interesados vean penes al aire de la Banda "Porno para Ricardo".

Enviado por nuestro colaborador Jesús Dueñas

Desde la Campaña de Alfabetización en 1961, mi vida ha estado relacionada siempre con el ejercicio de la docencia. Son, por tanto, algo más de 45 años, durante los cuales he participado de no pocas experiencias en este campo, tanto en Cuba como en el exterior, en países de América Latina, el Caribe y Europa.

Recientemente tuve el honor de ser invitado por el Movimiento de los Sin Tierra de Brasil, para participar en un curso de Formación de Formadores, impartido en la Escuela Nacional Florestán Fernándes para miembros de movimientos campesinos procedentes de diversos países de la región. Fue una experiencia formidable, al integrar en un mismo auditorio a dirigentes campesinos de Venezuela, Bolivia, Perú, Ecuador, Uruguay, Argentina y del propio Brasil, otorgándole una dimensión internacional y constituir una expresión solidaria del MST devenida extraordinario crisol de vivencias y experiencias.

Pero la propia Escuela  es ella misma, por su concepción, una experiencia de formación política cultural singular al inscribirse en un sistema que ha logrado comprender la importancia estratégica de la educación para la lucha por la emancipación de los campesinos brasileños y con ella también no solo de ese enorme país, sino también de toda la región.

El MST y la Escuela Nacional Florestán Fernandes

El MST surge en 1984 en un encuentro fundador que tuvo lugar en la ciudad de Cascavel en el Estado de Paraná, alrededor de una experiencia de ocupación de tierras y hace su primer congreso en 1985, también en el Estado de Paraná, en Curitiva. En 1990 el MST se había extendido a prácticamente todo el país y para entonces ya tenían organizado un curso básico de formación política. Hoy se calcula que esta pujante organización agrupa alrededor de 350 000 familias asentadas, que constituyen una base social de más de un millón de personas.

El 17 de Abril de 1996 hubo una masacre de campesinos del MST en la que perdieron la vida 19 de ellos, 4 murieron después como consecuencia de las heridas sufridas, 15 quedaron inválidos y hubo 120 heridos. Lo ocurrido en aquel acto de bárbara violencia reaccionaria fue fotografiado por Sebastián Salgado, artista brasileño del lente, mundialmente famoso, y se crearon 93 comités de apoyo al MST, contra la impunidad y por los derechos humanos, que funcionaron durante 2 años, mostrando en exposición las fotos Salgado y recabando solidaridad con el Movimiento de los Sin Tierra. Los recursos reunidos con los aportes solidarios de todo el mundo sirvieron para adquirir el terreno donde hoy se levanta la escuela a unos 60 kilómetros de Sao Paolo, en el municipio de Guararema, así como los recursos materiales principales para su ejecución.

Desde que surge el MST estuvo presente la proyección hacia la formación política, pero el 10 de Agosto de 1996, a un año de la muerte del destacado intelectual revolucionario brasileño Florestán Fernandes, en reunión de la Coordinación Nacional del movimiento, se discutió y aprobó el sistema que proyectaría la formación política a un nivel superior, fortaleciendo toda la labor educativa mediante una preparación más sistemática y articulada de los cuadros. Se vio entonces la necesidad de crear un centro de formación que estuviera ubicado en un lugar más central y con acceso, entre las urbes de Sao Paolo y Río de Janeiro, que llevaría el nombre del insigne luchador social, político y pedagogo.

En el Sistema de Formación Política del MST el concepto de partida es que donde quiera que el movimiento se organice, existe, hay también una escuela, hay actividad de formación, no solo política, sino también en otros terrenos de la vida social. Cada Estado tiene un Centro de Formación del MST, en algunos casos más de uno. La Escuela Nacional Florestán Fernandes da orientación metodológica a todo el sistema. Para acceder a ella, los militantes deben tener no solo una probada entrega al movimiento, sino también haber pasado el curso básico en la escuela estadual.

La ENFF es emblemática por su lugar en el sistema general de formación del MST y por el simbolismo que encierra todo el proceso de su surgimiento, de su construcción. La escuela se construyó con las manos de los propios integrantes del MST. La construcción fue asimismo un proceso de formación política. Durante 4 años más de 1200 miembros del MST procedentes de 23 Estados de Brasil trabajaron levantando los edificios que hoy tiene el alto centro docente. Se rotaban cada 2 meses. Los grupos de cada Estado venían con un responsable de formación. Trabajaban por el día y estudiaban en la noche, los que no sabían leer y escribir se alfabetizaron.

Cuando uno observa de lejos los edificios de los albergues, los docentes, la biblioteca, el teatro, el comedor, las oficinas, está viendo una ciudad escolar de una estética rústica y robusta, en armonía con el ambiente, una arquitectura de sobria elegancia, sin lujos, funcional, a tono con la esencia del movimiento que representa. Las construcciones fueron hechas con ladrillos de adobe producidos allí mismo, uno a uno, a un ritmo de 1500 ladrillos por día, compactados y secados al aire y al sol. Las columnas macizas del mismo material soportan los techos y pisos superiores. La tierra para esos ladrillos estaba compuesta de un 30% de arcilla y un 70% de arena y se empleó en proporción de 9 partes de esa mezcla con una parte de cemento. Toda la construcción fue hecha así, sin empleo de barras de acero y los techos fueron armados de madera y teja.

La escuela tiene hoy capacidad para 200 personas y se preparan para ampliarla a 400. El transporte de ida y regreso de los cursantes tiene que ser cubierto por quienes los envían, los cursos son gratuitos y la escuela asegura alojamiento y manutención durante el tiempo previsto de preparación. Fue inaugurada en el 2005, y se iniciaron los cursos en Mayo de ese año. De entonces a hoy han pasado por sus aulas unas 8000 personas, entre ellas representantes también de unas 100 organizaciones de 30 países.

La política de formación

La política de formación y la dirección de esa política es responsabilidad de un Colectivo Nacional, integrado por los responsables de formación política de cada Estado y en él participa también el colectivo de la Escuela Nacional. El MST tiene asimismo un Grupo de Estudios Agrarios, donde se analiza la estrategia del movimiento y se hacen aportes a la dirección nacional del MST que influyen en las proyecciones de la formación política.

Ello indica que la política de la formación política es el resultado de un modo colectivo de enfocar la actividad, con lo que se asegura que esta corresponda a las necesidades actualizadas de la organización.

La ENFF es continuadora de la tradición pedagógica de educación popular fundada por Paulo Freyre, su vocación colectiva hace de cada acto docente un proceso de construcción de saberes con participación de todos. Cada experiencia se vuelca en un proceso de socialización en el cual se enseña aprendiendo y se aprende enseñando.

Los cursos

En la Escuela Nacional Florestán Fernandes y en el sistema en general de formación política del MST se ofrecen tres tipos de cursos: los de formación política para la militancia, los cursos formales y los cursos de postgrado.

Los cursos de formación política para los militantes del MST y de otros movimientos sociales urbanos y rurales, ponen el énfasis en los conocimientos de Filosofía, Crítica de la Economía Política, Historia, Teoría de la Organización Política, la Cuestión Agraria (Reforma Agraria, Papel del campesinado) y sociología. Hay un currículo básico para todos los sectores.

Los cursos que llaman formales, son los que pasan los miembros del MST en las universidades con las cuales la ENFF tiene convenios. Son algo más de 20 centros de educación superior, en los que los miembros del MST se gradúan en especialidades de Pedagogía, Historia, Derecho, Veterinaria, Agronomía, Geografía, Filosofía, etc. En Cuba, el MST tiene alumnos en la Escuela Latinoamericana de Medicina.

Estos cursos son parcialmente financiados por el PRONERA (Programa Nacional de Educación de la Reforma Agraria), que es una conquista del MST y a través del cual el Gobierno Federal paga los pasajes, alimentos y parte de los materiales didácticos, así como los profesores.

La tercera modalidad la constituyen los cursos de postgrado que se dirigen a temas tales como Pensamiento Político Latinoamericano, Teoría Política, así como una maestría en Sociología Rural.

La estructura de la escuela

La Escuela tiene una concepción política - pedagógica. Sus trabajadores integran la Brigada Apolonio de Carvalho que está formada por 4 núcleos nombrados: “Haydee Santamaría”, “Víctor Jara”, “Pagú” (Patricia Galván) y “Rosa Luxemburgo”. Su vida militante en la escuela incluye trabajo voluntario, lecturas, actividades políticas, así como reuniones periódicas de evaluación del desempeño.

El personal de servicios de la escuela, proviene de todos los confines de Brasil. Son miembros del MST que tienen dentro del área del centro docente casas en las que viven con su familia por dos años. También hay un albergue para solteros y cuentan con un círculo infantil para niños entre 2 y 6 años, hijos de los trabajadores, los mayores asisten a la escuela de la localidad.

Tiene un área de atención pedagógica: ahí pertenecen organizativamente la Secretaría General, la Biblioteca, el Telecentro, el Círculo Infantil, la sala de edición de materiales audiovisuales, la reproducción de materiales docentes y la recepción.

Al área administrativa pertenecen la atención a los albergues, los conductores de vehículos, la actividad de protección física, el comedor y la preparación de alimentos, la lavandería, el comprador y la librería que ofrece venta de libros para los cursantes y profesores.

El Área de Producción que tiene 4 técnicos, ya que alumnos y trabajadores de la escuela atienden el cultivo de viandas, los huertos, un bosque de frutales, así como la cría de pollos, cerdos y peces con los cuales se autoabastecen. Los cultivos no emplean agrotóxicos ni sustancias agresivas para la naturaleza, sino abono orgánico que preparan allí. Las semillas las reciben de cooperativas del MST que las producen en grandes cantidades también con el empleo de abono orgánico.

La Escuela tiene una planta de tratamiento de aguas residuales para proteger el medio ambiente y una lavandería industrial con la que próximamente cubrirán todas sus necesidades para el lavado de ropa de cama, toallas, manteles, y para ofrecer servicios a empresas de la región, con lo que contribuirán a sufragar los gastos del sistema educacional.

La vida cotidiana

En la ENFF se da el “¡De pie!” a las seis de la mañana, y entre las 6:15 y las 7 de la mañana, los cursantes tienen lectura individual. Es la vía que han encontrado para cultivar de modo sistemático el hábito de lectura. Entre 7 y 7:30 se sirve el desayuno y a las 7:45 tiene lugar lo que en Cuba llamamos “matutino” y allí le llaman “mística”. No puedo dejar de mencionar la impresionante creatividad que se genera en la preparación de la “mística” por los cursantes y la participación entusiasta de todos, alumnos, profesores y personal en general de la escuela.

Entre las 8 de la mañana y las 12 del día hay actividad docente y se almuerza entre 12 y 12 y 30 del mediodía, para reanudar la docencia entre 2 y 4 de la tarde. De 4:30 a 6 de la tarde se hace el trabajo voluntario diario de todos los cursantes y entre 7 y 7 y media de la noche es el horario de cenar para después entre las 8 y las 10 y 30 de la noche participar en actividades colectivas: debates, actividades culturales, proyección de filmes, etc. A las 11 de la noche es la hora de descansar.

Una experiencia singular

La Escuela Nacional Florestán Fernandes del Movimiento de los Sin Tierra de Brasil, constituye no solo un experimento de formación política en términos puramente pedagógicos, sino que es un proceso de preparación política de la organización colectivamente concebido y dirigido, autosustentable y autorregulable, con una proyección de responsabilidad no solo pedagógica y política, sino también económica y administrativa que toca a todos, con un alto protagonismo de los participantes, que incluye el trabajo voluntario todos los días, en los sembrados y crías que tiene la escuela, así como en la limpieza y orden de sus áreas y un sistema de vigilancia colectiva para la protección física del recinto. Los fines de semana, son los cursantes quienes se encargan de prepararse los alimentos.

Su colectivo de profesores es pequeño y combativo, integrado por personas en su mayoría jóvenes y en edad madura, trabajan con un alto sentido del deber, una vocación pedagógica en la que se mezclan creativamente la responsabilidad como docentes con el entusiasmo de saberse parte de un proyecto social trascendente. Su alegría es contagiosa. A menudo viajan a otros países a compartir sus experiencias de formación con otras culturas del continente y del mundo. Se agrupan en colectivos de coordinación pedagógica y dirección política. Nombran un coordinador que los representa legalmente en su calidad de entidad jurídica sin fines lucrativos.

Los miembros del MST sienten un inocultable y sano orgullo por su Escuela Nacional y por el sistema de formación política en el cual se inserta la institución. Ese orgullo lo compartimos todos los que hemos tenido la suerte de participar de esa singular experiencia, de contagiarnos y de sentirnos ya parte de ella. El MST ha demostrado que aún en las más difíciles y complejas situaciones que plantea la lucha por sus justas reivindicaciones, y precisamente como parte fundamental de su estrategia, la formación política, la batalla de ideas, resulta esencial y requiere de la mayor y la más esmerada atención. En esas aulas, a lo largo y ancho de Brasil, está su futuro.

[Nota del Editor: Véase también sobre este tema http://mapadesuenios.blogspot.com/2007/08/un-manantial-de-conciencia.html ]

La Educación Especial en Latinoamérica es el tema de la investigadora y del congreso cubano

• La catedrática de la Facultad de Pedagogía de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP), Caridad Fernanda Estenoz Carrasco, participó con la ponencia “Atención a las necesidades educativas especiales de niños con enfermedades crónicas y de larga duración: la experiencia en México”, en el Congreso Internacional “Educación y Pedagogía Especial”, con sede en La Habana, Cuba.

El propósito de participar en el congreso fue analizar las principales experiencias cubanas e internacionales en la educación de todos los niños, adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales y conocer los resultados asociados a los proyectos de investigación que revelan la actividad del potencial científico de la Educación Especial en Latinoamérica, comentó Estenoz Carrasco.

Caridad Fernanda Estenoz, enfatizó que el trabajo que se realiza en las instituciones cubanas es de gran calidad y competitivo en el plano internacional, sus métodos son minuciosos con las personas y trabajan con equipos multidisciplinarios de especialistas. Con respecto a la UPAEP, dijo que la universidad está innovando en los métodos de enseñanza para dar paso a la formación de profesionistas altamente competitivos en su área de conocimiento.

http://www.periodicodigital.com.mx/index.php?option=com_content&task=view&id=69642&Itemid=67

El Cairo, 15 ago (PL) Los cubanos Abel Nieto Rodríguez y Alfonso Alfonso Peterssen llegaron hoy a Egipto para participar en la XX Olimpiada Internacional de Informáticas, considerada una de las más reconocidas competencias en las ciencias de la computación.

Nieto y Alfonso viajaron acompañados del jefe del equipo y entrenador, Raydel Marishall Aguilar, y tienen previsto intervenir en el certamen que comienza este sábado en la Ciudad Mubarak con la presencia de representantes de unos 80 países.

Los jóvenes cubanos son recién graduados de la Escuela Vocacional Vladimir Ilich Lenin, de La Habana, y manifestaron optimismo en conseguir una posición decorosa en la lid.

La Olimpiada de Informáticas, que concluirá el 23 de agosto, tiene como meta aglutinar, retar y dar reconocimiento a los estudiantes del mundo sobresalientes por su talento en las ciencias de la computación, además de favorecer la amistad entre alumnos de diversas culturas.

El primer evento de ese tipo tuvo lugar en Bulgaria, en 1989, por iniciativa de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

ln/ucl
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XX Olimpiada Informática Internacional
Este año se celebra del 16 al 23 de agosto la XX Edición de la Olimpiada en El Cairo
Fecha comienzo: 16/08/08 Fecha fin: 23/08/08

Este año la Olimpiada Informática Internacional celebra su vigésimo aniversario. El encuentro se realizará en la localidad de El Cairo, entre los días 16 y 23 de agosto.

Cada país irá representado por alumnos, que competirán individualmente y participarán en los actos que tendrán lugar durante el torneo internacional.

LA IOI fue creada por la UNESCO en el año 1987. Desde entonces, cada año se congrega el certámen informatico en una ciudad del mundo, como una de las cinco olimpiadas de las ciencias.

Tipo de evento: Certamen
Organizador: IOI, UNESCO
Lugar: El Cairo
URL: http://www.ioinformatics.org/index.shtml

Ser cubano es un privilegio, y en época de olimpiadas, este sentido de identidad se exacerba aún más porque vibran los corazones y el fluir de la sangre se siente a un ritmo acelerado cuando las camisetas sudadas defienden una medalla para la Isla.

Las señales de televisión y radio están a disposición del espectáculo deportivo las 24 horas, persiguiendo la participación de la delegación cubana. No es raro ver las calles vacías y las guaguas sin pasajeros cuando un partido importante se disputa.

Las discusiones son frecuentes en centros laborales y en todo lugar con aglomeración de público: hay quien demuestra sus dotes teóricas en la dirección de equipo ó como jueces. A todas luces se ve una gran cultura deportiva en el argot popular de la Mayor de las Antillas.

Grandes disgustos y polémicas subidas de tono se observan cuando una decisión arbitral es injusta, más cuando se trata de jugadas limpias y se pone en evidencia la honestidad de los jueces, que presumimos cumplen mandatos políticos.

El plato fuerte son los partidos de béisbol y de voleibol femenino, cada carrera o tanto se disfruta con gran algarabía callejera y los gritos en horas de la madrugada, -cuando hay transmisión en vivo-, rompen el silencio de la noche y parece una complicidad concertada cuando sólo es espontánea.

Lo impresionante es ver el coraje de los atletas del Caimán Caribeño que con dignidad compiten con rivales muy superiores a ellos porque sus países derrochan recursos en sus entrenamientos.

Es cierto que el estado cubano se preocupa y atiende al atleta de alto rendimiento e invierte grandes sumas en la formación de los deportistas, pero debemos decir que pululan las instalaciones deportivas en mal estado, sobre todo las piscinas, también la escasez de implementos deportivos (muy costosos para países subdesarrollados), y los vestuarios y coloridos para los eventos nacionales.

Las escuelas de iniciación deportiva necesitan de reparación capital en sus áreas y muchas áreas y estadios en el interior del país son construidos por esfuerzo propio de los pobladores del lugar.

Algo que golpea grandemente es la poca participación de Cuba en topes internacionales para el fogueo necesario y la acumulación de puntos en los ranking por especialidades para clasificar en mejores posiciones.

Pero es válido destacar, el programa de captación de atletas desde la niñez; la sistematicidad en los entrenamientos con técnicas ideadas por los propios hombres supliendo carencias materiales; el desarrollo de equipos con la formación de directivos capaces de escalar altos puestos en el podium; la elevación del nivel cultural y académico de los deportistas que estudian hasta graduarse de licenciatura; la divulgación del deporte por todos los medios de comunicación masiva del país; y sobre todo, por el empuje, el tesón y la dignidad de los cubanos ante cada rival.

Ya el dopaje dejó de ser un problema para la delegación cubana porque antes de partir a cualquier evento ya se le hicieron varias pruebas en el laboratorio antidoping radicado en la capital cubana. Cada uno de los atletas es estrictamente seguido por comisiones médicas, que no sólo vigilan el uso de sustancias nocivas sino que se esmeran por cuidar de la salud, en primer orden, de forma integral.

Nos duelen las deserciones con el robo de cerebro por parte de las grandes potencias, tema ignorado y callado por quienes dominan el mundo. Esos deportistas representan medallas y triunfos fraudulentos, perjudicial para aquellos que decidieron no defender más su bandera porque se convierten es esclavos comprados por decisión propia.

Cuba participa en las olimpiadas defendiendo no sólo la insignia nacional, está allí abanderando a los países subdesarrollados, buscando la gloria de los excluidos del olimpismo por ser pobres; compitiendo por los desheredados de recursos en la formación de atletas; enalteciendo las multitudes y evocando: ¡Aquí está la América del sur del Río Bravo!

Gritemos pues; por los colores rojo, blanco y azul y por la gloria deportiva de aquellos sin voz. No dejemos morir la confrontación humana pacífica. Una vez más digamos: ¡Patria es humanidad!

*Periodista de Radio Progreso y Radio Habana Cuba